Gijón, 27 de octubre, de 2014. GRUPO ATLÁNTIDA DE ASTURIAS

ACTA DE REUNIÓN ATLÁNTIDA, DIA 27 OCTUBRE, LUGAR CPR GIJÓN
CONVOCATORIA DEL SEMINARIO, 2 DE DICIEMBRE, CPR GIJÓN

Con la presencia del coordinador general Atlántida, Florencio Luengo, y las personas que se relacionan, convocados por Atlántida con apoyo del CPR de Gijón-Oriente, se realizó la primera sesión del curso académico 2014/15 debatir los temas de trabajo.

J. Jorge Antuña Rodríguez (CPR Gijón-Oriente)
Raquel Álvarez Fernández (CPR Gijón-Oriente)
Minerva Tudelilla (CP Rey Pelayo)
José Luis Novoa (CP Veneranda Manzano)
Lluis Cueto Sánchez (CEE Sanatorio Marítimo)
María Vallina Paco (Servicio de Alumnado)
Pedro González Sandoval (CPR Cuencas Mineras)
María Luisa Suárez Álvarez (Servicio de Ordenación y Evaluación)
Myriam Pando Luzuriaga (IES Avelina Cerra)
Florencio Luengo (Atlántida)
Margarita Valdés Díaz (CPR Avilés-Occidente)

1) Lectura del acta de la reunión anterior

2) Comentario y análisis del documento “Plan de cambio educativo”
La propuesta se articula en torno a 7 bloques:
– Bloque Inicial basado en el debate sobre el modelo de cambio educativo y diagnóstico de centro.
– Bloque 1 dedicado a identificar los tres modelos de enseñanza (contenidos, procesos cognitivos y contextos concretos)
– Bloque 2 para establecer la relación entre currículo y competencias.
– Bloque 3 dedicado a la elaboración de UDIs.
– Bloque 4 que articula la evaluación por competencias.
– Bloque 5 referido a la elaboración de pruebas externas y su relación con las internas.
– Bloque Final cuyo objetivo es la creación de redes como comunidades profesionales de prácticas.

A partir de esta propuesta se comentan dos cuestiones:
– Necesidad de tener materiales orientativos. Como ejemplo vemos el documento puente que ha elaborado Valencia secuenciando los contenidos ligándolos a los criterios de evaluación, incluyendo criterios nuevos para enfatizar los temas transversales o de educación en valores.
– Necesidad de establecer unas orientaciones generales para todos los centros de Asturias y que sean apoyadas por la Consejería de Educación.

3) Conclusiones
Llegados a este punto, se planteó como objetivo para la próxima sesión elaborar pautas sobre desarrollo curricular, UDIs y evaluación.

Para facilitar la lectura y análisis del Decreto LOMCE en Asturias, se señalan los siguientes enlaces:

 Decreto BOPA 30 de agosto 2014: https://sede.asturias.es/bopa/2014/08/30/2014-14753.pdf

 Currículo Educación Primaria y relación entre criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables: http://www.educastur.es/media/publicaciones/curriculo/2014_pubc_curriculo_primaria.pdf

 Orientaciones para la implantación de la nueva estructura y currículo de educación primaria en centros públicos: http://www.educastur.es/media/centros/normativa/curriculos%20LOE-LOMCE/2014_curri_prim_orientaciones_publicos_SIE.pdf

Gijón, 27 de octubre, de 2014. GRUPO ATLÁNTIDA DE ASTURIAS